1.stratēģija.
Jums ir jāzin, ko jūs gribat zināt.
Pirmkārt - jānoskaidro: Kāpēc Jūs lasāt šo tekstu? Vai Jūs lasāt to ar kādu konkrētu mērķi, vai vienkārši savam priekam. Kādas zināšanas lasot, Jūs gribat iegūt?
Kad būsiet atbildējuši uz šiem jautājumiem, Jūs varēsiet sākt studēt šo tekstu. Vieglākais ceļš, kā sākt - izlasīt ievadu un nodaļu virsrakstus. Ievadvārdi parasti pavēstīs, kādam lasītāju lokam varētu būt interesanta konkrētā grāmata un kādu vēsti autors centīsies nodot ar šo darbu. Nodaļu virsraksti radīs kopainu par to, kāda ir darba struktūra.Tādējādi Jums radīsies priekšstats, vai šī grāmata patiešām ir tas, kas Jums ir vajadzīgs.
Kad būsiet atbildējuši uz šiem jautājumiem, Jūs varēsiet sākt studēt šo tekstu. Vieglākais ceļš, kā sākt - izlasīt ievadu un nodaļu virsrakstus. Ievadvārdi parasti pavēstīs, kādam lasītāju lokam varētu būt interesanta konkrētā grāmata un kādu vēsti autors centīsies nodot ar šo darbu. Nodaļu virsraksti radīs kopainu par to, kāda ir darba struktūra.Tādējādi Jums radīsies priekšstats, vai šī grāmata patiešām ir tas, kas Jums ir vajadzīgs.
2.stratēģija.
Jums ir jāzin, cik dziļi Jūs vēlaties izpētīt materiālu.
Ja Jums ir vajadzīga tikai virspusēja iepazīšanās ar šo jautājumu, tad pietiks ar to, ja izlasīsiet ievadu, nodaļu virsrakstus un kopsavilkumu.
Ja Jums ir nepieciešama nedaudz dziļāka iepazīšanās ar darbu, tad var vienkārši pārskatīt tekstu un izlasīt nodaļu virsrakstus, ievadu un kopsavilkumu jau detalizētāk. Svarīgi – pievērst uzmanību atslēgvārdiem, jēdzieniem. Šajā līmenī jāpievērš uzmanība diagrammām un attēliem, ja tādi ir.
3.sratēģija.
Aktīva lasīšana.
Ir labi, ja lasot tekstu, var izdalīt, pasvītrot, komentēt, kādas svarīgas daļas un izcelt svarīgos atslēgvārdus. Tas Jūsu apziņā izceļ svarīgāko informāciju un palīdz koncentrēties attiecīgajai tēmai.
4.stratēģija.
Kā izpētīt dažādu tipu materiālus.
Dažādi dokumentu veidi piedāvā informāciju ar dažādiem paņēmieniem. Tiem ir dažāds informācijas aptvērums. Izpratne par informācijas izkārtojumu palīdzēs to uztvert maksimāli efektīvi.
Avīžu un žurnālu lasīšana:
Periodiskie izdevumi aptver ļoti lielu auditoriju. Tajos ir koncentrēti interesantākie un aizraujošākie materiāli, bet nereti tiek ignorēti mazāk interesanti, kuriem tomēr var būt svarīga loma kāda priekšmeta izpratnē.
Par diezgan efektīvu informācijas izguvi tiek uzskatīta periodisko izdevumu rakstu virsrakstu izskatīšana un materiālu apkopošana.
5.stratēģija.
Vārdnīcu izmantošana tehnisko tekstu lasīšanā.
Ja Jums ir jālasa liels skaits sarežģītu tehnisku materiālu, tad ir ieteicami lietot glosārijus (Reti lietotu, grūti saprotamu vārdu skaidrojumu vai tulkojumu (glosu) saraksts, kas parasti mazas vārdnīcas veidā pievienots kādai grāmatai vai rokrakstam.). Noderīgi arī pierakstīt atslēgvārdus ar saviem vārdiem, tas palīdzēs izprast tekstu.
Secinājumi:
- Izprotiet, ko Jūs vēlaties uzzināt, lasiet atbilstošā veidā.
- Izprotiet, cik dziļi iepazīties ar materiāliem: iepazīšanās; vidējs studiju līmenis; detalizētas vai padziļinātas studijas.
- Aktīvu lasīšanas metožu izmantošana: atslēgvārdu izdalīšana, pasvītrošana, komentēšana.
- Izpratne par to, kā izgūt informāciju no dažāda veida materiāliem.
- Glosāriju, vārdnīcu izmatošana , lai izprastu sarežģītus tehniskus tekstus.
Labdien!
AtbildētDzēstKo un kā lasīt, tā kā, būtu skaidrs.Lāsma, varbūt ieteiksi kā izlasīto labāk un ilgāk iegaumēt? :)
Prieks, ka ir interese par šo lietu :)
AtbildētDzēstBūs jātop vēl kādam rakstiņam :)
Ir jau iznākušas vairākas grāmatas par šo tēmu, informāciju par tām var atrast bibliotēkas Kopkatalogā. Un vēl esmu sagatavojusi sarakstiņu no periodikas. Lai veicas jaunu zināšanu apguvē!
1. Ābola, Nita. Vingrinājumi atmiņai : [par smadzeņu veselību un atmiņas trenēšanu] / Nita Ābola. // 40 Plus, Nr.7 (2009), 51.-53.lpp. ISSN 1691-3752.
2. Ansarijs, Tamims. (Ansary, Tamim) Vai var paaugstināt mācīšanās efektivitāti? : [pēc interneta portāla "Encarta" mater.] / Tamims Ansarijs ; mater. sagat. Jānis Valbis.// Skolotājs, Nr.2 (2006), 42.-44.lpp. ISSN 1407-1045
3. Biezā, Liene Savu atmiņu var trenēt : [pēc atmiņas attīstības un iztēles metodiķes Izabellas Reutas inform.] // Vakara Avīze Vakara Ziņas, 2001, 17.janv. 14.-15.lpp.
4. Kā labāk iegaumēt? : [par atmiņas trenēšanu] / mater. sagat. Skaidrīte Plinte.// Zintnieks, Nr.6 (2005, marts), 13.lpp. ISSN 1407-5059.
5. Lietiņa, Aija. Ieeļļojam smadzeņu mehānismus : [par atmiņas darbību un trenēšanu] / Aija Lietiņa ; pēc Latvijas Universitātes Pedagoģijas un psiholoģijas fakultātes prof. Rudītes Andersones inform..// 36,6°C Veselīgāk. Saskanīgāk. Gudrāk, Nr.2 (2010, febr.), 66.-67.lpp. : ģīm. ISSN 1691-1245.